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✨~聖湯瑪斯大學~海外留學✨👨🎓工作👨🏫👩💼
特輯專案開跑囉!
聖湯瑪斯位於中美洲"尼加拉瓜"最具有西班牙風俗文化的古老城市"格拉納達"市。
格拉納達市是尼加拉瓜最好的殖民地城市，於1524年由西班牙征服者弗朗西斯科埃爾南德斯科爾多瓦創建，並一直保留在其基礎建築中，使其成為美洲大陸最古老的城市。
能在這美麗的城市裡生活、工作、學習、旅遊，是多麼浪漫的事啊! 💓💓💓
而且還能在一年左右得時間內，學歷升等，並有海外的工作經歷，完全就是一種大贏家的概念。
總之呢~好處說不完
小編將會為這美麗的城市、文化及周邊景點做系列特輯報導
請持續追蹤唷!~~🕵️♀️👀
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2/23(日)為「教育心理學」的第二堂課程！
上課時間為：09:30~16:30
上課教授為葉教授，
葉教授專精於心理及教育學領域，
在各大專院校任教，
為台灣教育部考試院高等暨考試審查委員，
請學員們準時上課，需要試聽的朋友們，請先來電預約(04-22981116)！
更多相關消息請上中美大學粉絲團！
各位同學，新的課程《心理健康與變態心理學》即將要開課囉~
本課程介紹心理健康與變態心理學的重要主題，重點在於引導學生認識心理健康與變態心理學的基本學理，使學習者能夠理論與實務兼備，將來成為一位優秀的諮商心理師！
上課日期：3/24、4/14、4/28、5/19、6/2、6/16，皆為週日
上課時間：09:30-16:30
請大家準時來上課唷！
熱騰騰的最新《西班牙語班基礎班》課程三月份開課日期來囉~
請舊朋友們準時來上課，也歡迎對西班牙語有興趣的新朋友來詢問 
三月份的《西班牙語基礎班》課程將在3月2日開始上課
上課日期：3/02(六)、3/16(六)、3/30(六)。
上課時間：09:30~14.30
千萬別錯過了！！
歲末年終，新課程即將在明年開課囉！請同學們準時上課 
課程名稱：資源整合教學研究暨研究方法之應用
授課教授：胡 教授
上課日期：2013年 1/13（日） 1/27（日） 2/3（日）
3/3（日） 3/17（日） 3/31（日）
上課時間：9.30 AM- 4.30 PM
《諮商與心理治療理論》課程快要開始囉~
雖然上課日期是在冷颼颼的一月及二月，但滿滿的知識絕對能溫暖大家的心靈 
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請同學們準時來上課唷！
授課教師：林 教授
課程日期：102/1/6 (日) 102/1/20 (日)
102/2/3 (日) 102/2/24 (日)
上課時間：AM09.30- PM04.30
Hola! Te amo! Chao!
眾人期待已久的西班牙語課程終於在11月正式開課囉！
無論你是憧憬西班牙語系國家的熱力風情、喜愛西班牙熱情奔放的音樂及舞蹈、或是因應商務活動及觀光旅遊的需求，現在正是探索學習西班牙語的好機會。
課程從基礎的西班牙語發音入門，運用日常簡易的生活用語，以建立基本的西班牙語會話能力。
>> 歡迎有興趣的各位一同來參與這場魅力四射的西班牙語饗宴吧！
課程由專業的外藉教師全程以英語授課
課程時間：2012/11/17 (六) 09.30AM-16.30PM
2012/11/24 (六) 09.30AM-16.30PM
2012/12/16 (日) 09.30AM-16.30PM
2013/1/12 (六) 09.30AM-16.30PM
《TESOL》教學大綱
授課教師：吳 教授 (Dr. Wu)
上課日期：10/13(六)、10/27(六)、11/10(六)
上課時間：AM 09:00－PM 05:00
【教學目標 Teaching goals】
To help students understand the particles of English words, usch as word roots, prefix and suffix, to introduce negative prefix, and suffix with different meaning and parts of speech. to introduce important word roots.
To inform the students of 101 sentence pattera, to instruct them how to write good paragraphs, composition, how to use the different kinds of verb.
To familiarize the students with 12 reading skills, and five listening skills.
To teach stuents 45 important prepositions.
【教學方式 Teaching methods】
Mostly by classroom instruction, giving examples, reading passages, listening to recording tapes. questions and answers
【教學參考用書 Reference books】
Tesol published by Bookman company
Reading, 101 sentence patterns, 45 prepositions and different kinds of verbs edited and written by John Yueh-chou Wu, Busines English
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課程名稱： |
《學校行銷研究》教學大綱 |
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授課教師： |
胡 教授 |
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上課日期： |
09/ 02、09/ 29、10/ 14、10/ 21 |
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上課時間： |
早上09 :30 ~ 下午04 :30 |
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學分數： |
3學分(必修) |
修課科系: 教育、企管、心理系
【教學目標】
(一)目標
1.本課程旨在利用輕鬆易懂的方式，引導同學學習學校行銷理論及實務之基本知識。
2.供進一步學校行銷相關學校經營策略進階課程之研習。
(二)核心能力
完成本課程後，您將擁有教育、企管、心理系學生應具備的核心能力與基本素養如下：
1.運用經營管理、創新及創業知識的能力
2.具備團隊精神
3.具備溝通與協調能力
4.具備經營管理者或創業家的潛能
【課程內容設計】
課程將結合理論與實務,並透過課程討論與分析,訓練學生思考邏輯以及解決問題之能力,課程中將導入學校成功個案與時事進行分析,以增加學生學習動機與效果。
學校行銷是學校經營策略的根基，本課程依循此脈絡，以學校經營、教育、企管、心理學、社會心理學為理論背景，學校行銷模式為骨幹分述個別差異、社會文化環境等概念，帶領學生一窺學校行銷精采、豐富、多元化的面貌。
【教學方式】
1.講授法：以PPT與參考書內容導入學校行銷之理論與實務
2.課堂討論：透過學校行銷個案分析,訓練學生解決問題之能力。
【教學參考用書】
暫定
書名：行銷研究與行銷管理
作者：胡政源
出版社：新文京, 2012
以PPT與參考書內容導入學校行銷之理論與實務
【課程內容與進度】
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課程主題 |
課程內容 |
進 度 |
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學校行銷總論 |
導論 |
101/09/02 |
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學校行銷意涵 |
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學校行銷特性 |
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學校行銷分析架構 |
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學校行銷企劃 |
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學校行銷 |
分析環境與機會 |
101/09/15 |
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學校市場區隔 |
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選擇學校目標市場 |
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學校定位 |
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學校行銷策略分析 |
學校SWOT分析 |
101/09/29 |
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學校行銷競爭分析 |
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學校行銷策略分析 |
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學校行銷企劃分析 |
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學校行銷組合分析 |
學校行銷競爭分析 |
101/10/14 |
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學校行銷課程與服務方案 |
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學校行銷價值與意義方案 |
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學校行銷流通與招生方案 |
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學校行銷推廣與公關方案 |
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學校行銷與社會責任 |
【成績評量方式】：作業報告40%，平時考30%，出席30%
九月份即將開課高階英文班要開課了喔
舊雨新知趕快報名喔!!!
課程名稱：《學校行銷研究》
授課教師： 胡 教授
上課日期： 9/02、9/15 、 9/29 、 10/14。
上課時間： 上午9:30 至 下午4:30
學分數：3學分(必修)
欲知詳情... 請在此填下聯絡資料及想要報考的課程…
點擊我
也可以上「中美大學教育聯盟」官網索取資料或撥打諮詢電話。
網址： www.cauctw.org
諮詢電話： 04-22981116
地址： 台中市北區青島路一段20號
| 課程名稱: |
《供應鏈管理研究》教學大綱 |
| 授課教師: | 李 教授 |
| 上課日期: | 101/08/26、09/09、09/23、10/07 |
| 上課時間: | 早上10:00 ~ 下午05:00 |
| 必 / 選修 : | 必修 |
【教學目標】
現今供應鏈管理的方式足以主導企業的成敗，因為市場上競爭的本質漸漸脫離傳
企業與企業間的競爭，而是導向供應鍊與供應鍊的競爭。本課程將會介紹供應鏈之基本
觀念，以及供應鏈管理相關之目標與作業， 讓學生了解供應鍊裡各個環節團結合作所能
創造出的價值，最後以一些實際個案探討來加深學習效果，期望學生 日後在職場上能將
理論與實務結合，應用所學。
【課程內容設計】
1. 修習本課程之學生以選修過管理相關課程
（例如：生產、行銷、財務、人力資源、研發、資訊等）比較適當。
2. 選定指定教科書為優先。
3. 任課教師自編講義補充教科書之不足。
【教學方式】
1.課堂講授：教師介紹供應鏈管理的基本概念與相關理論。
2.個案討論：每一單元結束後，指定相關個案內容，要求同學進行口頭報告及
討論或分享經驗。
3.書面心得報告：期末要求同學選定供應鏈管理相關期刊與雜誌中之一篇文章，
撰寫書面心得報告。
【教學參考用書】
陳士良審訂（2010）、供應鏈管理（4版）、台中、滄海書局。
【課程內容與進度】
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課程主題 |
課程內容 |
進度 |
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一、建構分析供應鏈的策略性架構。 |
1. 了解供應鏈 2.供應鏈績效：達成策略適合性與範疇 3.供應鏈之驅動因子及衡量標準 |
101/08/26 |
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二、設計供應練網路。 |
1.設計配送網路與電子商務的應用 2.供應鏈的網路設計 3.全球供應鏈的網路設計 |
101/09/09 |
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三、規劃供應鏈的供給與需求。 |
1.供應鏈的需求預測 2.供應鏈的總體規劃 3.供應鏈的供給與需求：銷售與作業規劃 |
101/09/09 |
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四、規劃與管理供應鏈的存貨。 |
1.管理供應鏈中規模經：週期存貨 2.管理供應鏈中不確定：安全存貨 3.決定產品現有量最佳水準 |
101/09/23 |
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五、設計與規劃運輸網路。 |
1.供應鏈的運輸 2.車輛途程範例(VRP) |
101/09/23 |
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六、管理供應鏈中之跨功能驅動因子。 |
1.供應鏈的採購決策 2.供應鏈的訂價與收益管理 3.供應鏈中的資訊科技 4.供應鏈的協調 |
101/10/07 |
【成績評量方式】
(一)平時成績( 20%)： □筆試 ■隨堂筆記 □個人報告
(二)其他成績( 40%)： ■出席率 □筆試 □作業 □報告 ■課堂參與
(三)期中考(20 %) ： ■筆試 □現場實做 □口試 □文書報告 □其他
(四)期末考(20 %) ：■口頭報告成績 □口試 ■書面報告 □其他
TESOL證書是什麼？
【TESOL證書】是一張國際級的證書，擁有 TESOL 的國際認證，表示您受過正統英文教學的專業訓練而取得授課的國際資格，可以在全球非英文學系或英文系國家認教英文，是您專業英文能力的保證。
課程內容：
TESOL 教學方法、發音、語言結構及語言評估，並指導課程設計，塑造就業前景。
課程特色：
最完善及專業的課程內容設計，兼顧效益及效率，讓您處於英文教學金字塔頂端；且課程結束並通過考試後即可獲得美國大學頒發之 TESOL證照。
適用對象：
˙ 現職英語教師及從事教育相關人員。
˙ 主修英文、語言學及教育相關學系之學生。
˙ 想從事英文相關教學的先生 / 小姐。
˙ 有意進修精進英文的先生 / 小姐。
點我報名
上課日期： 7月08日. 7月14日. 7月22日. 8月05日.
上課時間： 早上09：30 - 下午16：30
上課日期： 7月01日. 7月15日. 7月29日. 8月12日
上課時間： 上午09：30 - 下午16：30
