中美大學 教育聯盟

有關美國在台協會宣布調降國人申請美國非移民簽證之手續費事。

美國在台協會宣布自本（100）年5月9日起，對國人申請美國非移民簽證之手續費由新台幣4,340元調降為4,200元，外交部爰依據「外國護照簽證收費標準」第4條第1項第4款，對美國籍人士申請我國簽證者，亦自本年5月9日起相對收取相同數額之費用。

(消息來源：外交部領事事務局)（E）

＃原圖文摘自　中華民國外交部電子報　純屬分享，如有侵權，煩請告知刪除＃

自然人憑證除可報稅，還能用來申請電子戶籍謄本、進行勞農健保加退保作業、查詢個人投保年資及勞退金專戶資料、地籍謄本，行照補換發或駕照地址變更等公路監理業務等共1,106項網路申辦服務。

原文網址: 報稅／雙重減稅！380萬戶受惠　今年還有政府幫你算 | 政治新聞 | NOWnews 今日新聞網 http://www.nownews.com/2011/05/01/10844-2709040.htm#ixzz1LAytPcbX

記者曹逸雯／台北報導 

又到5月要報稅的時候了，雖然荷包即將大失血，不過，今年有多項減稅措施，包括綜合所得稅稅率較低的3個級距都各降1個百分點，課稅級距金額也有調高，等於是雙重減稅，預估全國約有380萬戶納稅人都可以受惠；同時，財政部今年也首次針對申報內容單純的民眾推出試算服務，預估可造福200萬戶申報戶。 

每年報稅時，為了收集各項所得資料與列舉扣除的單據，經常讓人忙得暈頭轉向，為了減輕民眾報稅時的負擔，財政部從今年起，提供2項便民服務措施，第一，就是由政府來幫你報稅。 

如果你的綜所稅結算申報內容單純，沒有很多列舉扣除資料，國稅局會主動以掛號寄發載有納稅義務人、配偶及受扶養親屬99年度所得額、免稅額及扣除額資料、應自行繳納稅額或應退還稅額的綜合所得稅結算申報試算稅額通知書，連同繳款書及繳稅取款委託書，或退稅案件及不繳不退案件的確認申報書，相信已經有不少民眾收到了。 

民眾在收到由政府幫你試算的申報書後，只需核對資料內容有無錯誤，如果沒有問題，在5月31日前繳納稅款，屬於退稅或不繳不退者，則僅需回復確認試算內容後，即完成99年度綜合所得稅結算申報，根據財政部估算，符合這類報稅型式的納稅義務人約有200萬戶。 

即使你是屬於報稅資料比較複雜的，還是可以享受到便民服務措施，自去年申報98年度綜所稅首次提供納稅人查詢保險費、購屋借款利息及教育學費3項扣除額服務後，由於民眾利用率高達60.7%，今年將進一步擴大查詢扣除額範圍至捐贈、醫藥及生育費、災害損失及身心障礙扣除額資料。 

也就是說，民眾可以利用內政部核發的自然人憑證或其他經財政部同意的電子憑證，在5月申報99年度綜合所得稅期間，透過網路下載或臨櫃查詢前述的7項扣除額資料，即可不用檢附繳費單據，將可大幅減少民眾報稅時的時間、人力及物力成本。 

至於民眾最關心的可不可以少繳一點稅，今年在申報99年綜所稅時，稅率較低的3個級距的稅率都各降了1個百分點，從原本的6%、13%以及21%的稅率，分別降為5%、12%以及20%，加上課稅第1級由原本的41萬元提高為50萬元，也就是說，原本所得淨額在41至50萬元、需適用到第2級13%的稅率者，今年就可以適用5%的較低稅率，是受惠最大的一群。 

舉例來說，假設小陳去年和今年的所得淨額都是50萬元，去年就必須繳3萬6300元的稅，但因今年稅率調降、級距金額調高，就只需繳2萬5000元的稅，足足省下1萬1300元，今年因雙重減稅全國預估有380萬戶納稅人都可以受惠。 

99年度所得稅結算申報期間自5月1日起至5月31日止，今年的5月1日勞動節適逢週休假日，民眾不妨趁著假日空檔，透過網際網路，輕鬆完成所得稅結算申報。

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臉書撇步／網址加入HTTPS　幫Facebook上鎖更安全

記者湯蕙如／綜合報導 

你知道只要一個動作就能讓 Facebook 用得更安心嗎？最近網路上流傳著，「只要把網址前的 http 改成 https 就能在加密環境下使用臉書，不然可能會被盜用帳號」的訊息，這可不是網路謠言喔！這是 Facebook 在今年一月新增的「安全加密瀏覽模式（https）」服務，進一步保障使用者的資訊流通。 

全民上臉書的熱潮讓 Facebook 家喻戶曉，使用者暴增同時，儼然成為虛擬甚至現實的個人聯絡簿，因著訊息和資料的流通愈漸活躍，包括電子郵件、照片、對話紀錄甚至是個人資料，只要稍有不慎，都可能盡數流出，徒增困擾。臉書在今年 1 月間加入的「安全加密瀏覽模式（https）」，能讓使用者在最少的步驟內，達到更高一階資安維護。 

HTTPS 全名（Hypertext Transfer Protocol Secure），結合 HTTP 與 SSL 安全協議，可提供加密通訊環境與網路伺服器身分判定，經常被使用在網路交易付費、個人資料資等高敏感資訊的傳輸，可提供使用者一定程度的網路安全保護，防止惡意插件入侵。 

雖然可以自己手動更換網址為「HTTPS」，但你也可以直接在系統設定上開啟預設模式。用戶可自 Facebook 頁面右上方，點選工具列的「帳號」進入「帳號設定」，開啟「設定」目錄下的「帳號安全」，並於項目內勾選「安全加密瀏覽模式（https）」下的「在可行的範圍內，均以加密安全模式（https）瀏覽 Facebook」。點選「Login Notifications」就會在有新的電腦或裝置嘗試登入帳號時以預設的電子郵件通知。 

 
▲進入「帳號設定」後，可於「設定」頁面下方找到「帳號安全」，點選「更改」進入。（圖／擷取自Facebook網站） 

 
▲選擇紅圈框起的方塊，並按下「儲存」即可完成設定，若需要在帳號於其他裝置登入時以電子郵件通知，可點選紅框下方的方塊。另外，下面會顯是最近幾次的登入資訊。（圖／擷取自Facebook網站） 

 
▲完成設定後，網址列會出現一個鎖頭標誌，就代表已經進入 HTTPS 的加密狀態（圖／擷取自Facebook網站） 

同時，這邊可以查詢最近 5 次的「登入」時間、IP 位置與使用瀏覽器，（僅紀錄在不同裝置開啟紀錄，不適用在開啟「記住我」的預設登入狀態）。雖然這個功能很貼心，但目前仍有部分第三方應用程式不支援 https（註)，且開啟時會讓網頁下載速度變慢，使用前要注意。 


（註）在預設開啟狀態下，部分不支援 HTTPS 通訊的第三方應用程式會詢問你是否同意改回 HTTP 模式。同時，也會有無法開啟網頁的可能性。

原文網址: 臉書撇步／網址加入HTTPS　幫Facebook上鎖更安全 | 3C新聞 | NOWnews 今日新聞網 http://www.nownews.com/2011/04/22/10846-2706983.htm#ixzz1KVdhbikI

◎本圖文摘自　NOW今日新聞網/資訊周報 　純屬分享，若有侵權煩請告知刪除

邁入新學習時代－老師一定要做的4個轉型

作者：許芳菊　 出處：親子天下21期

面對新世代的學生，
老師如何掌握邁入十二年國教的新契機，
跳脫基測的制約，
讓自己轉型、升級，
成為二十一世紀的好老師？

愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」

長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」

其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。

就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」

參與香港閱讀教育推動的香港大學教授謝錫金也指出，現在香港教師最大的改變是為學生提供主動學習的機會，通過師生互動、學生小組討論、即興劇、分享會等……培養學生的學習策略，讓學生經驗不同的學習過程。

面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。

老師需要的四個轉型

面對新世代的學生，老師如何掌握邁入十二年國教的新契機，跳脫基測的制約，讓自己轉型、升級，成為二十一世紀的好老師？

OECD整合了近二十年來「學習科學」（learning science）的研究發現，面對二十一世紀時代的變遷，老師必須朝以下四個方向轉型：

轉型一、提供客製化的學習（Customised learning）
學習科學（learning science）發現，當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。

這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。

事實上，花蓮宜昌國中的英文老師徐美雲就常根據學生程度，提供不同的學習單給他們練習。程度好的，難度給較高的，另外一份較簡單。徐美雲認為這樣學生學習才會有成就感。而且她會很清楚的告訴學生：「我是針對你們不同的需求設計學習單，而且絕對不會影響你們的成績。」

桃園北勢國小老師溫雅惠，會在每學期末對學生進行教學滿意度調查，「溫雅惠大廚師這學期為您上的菜，您滿意嗎？……」問卷從這樣的問候開始，接下來則會詢問學生這學期印象最深刻的事、最喜歡的單元，以及他們對老師的期望。

「老師要從教科書的制約裡走出來。如果太依賴書商，自己的武功就會廢掉。要從學生的發問中，去了解我們要給他們什麼，」溫雅惠強調。

轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources）
在工業時代，老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。

新竹市光華國中老師簡志祥的生物課，就經常利用具有教育價值且能引起孩子興趣的網路遊戲來上課。 

例如：他會帶著學生一起玩在美國黃石公園實景拍攝的「狼的任務」（wolf quest）。這個遊戲透過一隻狼的生命冒險，讓學生接觸到許多環境、生態的知識。當他上到關於免疫學的內容，他則會帶學生玩「免疫攻擊」（immune attack），這是一個讓人在遊戲中，不知不覺學會許多細胞生理知識的遊戲。

「人都喜歡玩遊戲，我就在課堂中加入遊戲的元素。
但更重要的是，學生應該學會，未來生活中如果遇到問題，他要怎麼去解決。我上課時用的一些影音資料，都會在上課直接找給他們看，讓他們學會尋找資源的方法，」簡志祥說。

轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning）
學習科學的研究指出：「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」

要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。

在新北市德音國小老師張原禎的自然課裡，都是三人一組共用一台電腦，透過滑鼠、鍵盤、兩個搖桿，每個小組可以進行遊戲、模擬實驗、線上測驗。「他們把測驗變成線上遊戲，很享受在那裡考試，當做闖關。有時候我會讓兩組做擂台競賽，大家都很都興奮，一起上網找資料、找答案。」張原禎認為老師可以把學習經營的就像一場團隊遊戲：有任務、有關卡、有一份地圖、有一份寶物，有戰鬥值。如果在教學上遵循這套邏輯，學生很容易進入學習狀態。
 

轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding）
好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。

桃園北勢國小社會科老師溫雅惠的考題經常出現申論題與問答題。她認為，考題設計應該主要考思考、判斷，不是考記憶。例如，考原住民文化的題目，她會把部落名稱都寫出來，然後問學生，他們最喜歡原住民哪個節慶？為什麼？

花蓮宜昌國中英文老師徐美雲，很少用大張考卷考學生，而是在每堂課留五分鐘做隨堂檢測，例如教完一段英語會話，就留五分鐘考聽寫。或在學生練習過自我介紹的英文寫作之後，讓他們上台用英文自我介紹三分鐘，當做是英文口試。

「我認為老師應該讓學生儘量在課堂上把該學會的學會，而不是花很多上課時間在考試。老師也應該在課堂上去了解學生學到多少，然後回去想想，下一堂課怎麼教，」徐美雲說。

提出「多元智能」理論的哈佛大學教授霍華德‧迦納指出：「評量的主要目的應該是幫助學生。評量者有義務提供學生對他目前有幫助的回饋──確認他的優點和弱點、建議他如何改進。……這些都跟排名無關。」

如何設計出好的評量、如何提供學生更合適的學習內容，需要老師的用心。而好的老師，也應該有機會被看見、被肯定。台灣師範大學教育系教授唐淑華就懇切的提醒：「十二年國教之後，也許會給一些有想法的老師空間；可是我也很擔心，給一些摸魚的老師更多的空間。一定要有一個機制出來，讓優質的老師被看見，教師評鑑需要趕快推動。」

「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。

◎本圖文摘自　天下雜誌／新子天下電子報 　純屬分享，若有侵權煩請告知刪除